Il n’est évidemment pas question de remettre en cause le principe de l’inclusion, et il faut se battre pour obtenir des moyens supplémentaires, mais sans exclure d’autres solutions car les handicaps sont différents, les enfants aussi, et peuvent nécessiter des accompagnements différents. Personnellement, j’ai une expérience (familiale, associative, professionnelle) diamétralement opposée à celle de Sophie Carrouge1. Non, l’école, telle qu’elle existe actuellement, n’est pas forcément bien adaptée à l’accompagnement de tout handicap. Non, une institution spécialisée n’est pas toujours “glauque”, n’est pas nécessairement un lieu où “l’on est privé d’instruction, de connaissance et de culture”. Il faut se garder de
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